Inzwischen war es schon eine ganze Weile her seit sie dem Orden der Arkorither angehörte. Wochen in denen die Nase in Büchern steckte, Lehrern gelauscht wurde und mit Menschen debattiert wurde. Ihre Übungen mit dem Wind und der Feder waren inzwischen kein Vorgang mehr der gänzlich erschöpfte und kaum zu bewältigen war, sogar diverse Ablenkungen waren nun dabei möglich. Kontrolle der Übung hätte sie sich dennoch dazu gewünscht. War es richtig wie es nun funktioniere oder war vollkommen gleich 'wie' solange es funktionierte? Früher oder später würde man das unweigerlich herausfinden. Aufgaben und Vorkommnisse gab es derweil genug. Die Schatten, vielmehr der Schwarm, beschäftigten wohl jeden Magier auf Alathair.
Ruhig ausatmen!
Babumm, babumm... eine Weile konnte sie dem Geräusch des eigenen Herzschlages folgen ohne das die Gedanken abschweiften. Dann aber spannten sich die Schultern erneut an, der Kopf wurde einmal über den Nacken hin und her gedreht. Diese Übung! Man konnte der Magistra gar nicht dankbar genug dafür sein und dennoch, war es die schwerste Übung von allen Übungen. Kontrolliere deinen Geist, kontrolliere deine Emotionen und hmm ja.. verschlafe vermutlich nicht die halbe Unterrichtsstunde dann ist dir auch klar wie das weitergeht. Kopf leer bekommen, nicht denken, atmen.. K O N T R O L L E. Das war aber auch schwer! Nicht zornig reagieren wenn man zornig war, nicht die Freude mit einfließen lassen wenn einem geistig nach lachen und Tanz der Sinn stand.
Luft holen!
Atemkontrolle, Gedankenkontrolle, Emotionenkontrolle oh und ein Arsch voll anderer Aufgaben die wahrlich interessant waren. Das man durch die Schatten nun beständig alte 'Freunde' traf machte diese Übung zu einer wahren Herausforderung. Uh, Muskelkater! Alleine beim Gedanken an die blonde Hexe und ihre rot, goldenen Freunde verspannte sich der unentspannte Nacken doch gleich wieder erneut. Da wünschte man sich doch die knetenden Hände der roten Hexe zurück. Böse Gedanken! Sicherer und genauso spannend war jedoch der Gedanke daran das die blonde Hexe und ihre Freunde vom Konzil tatsächlich ethische Bedenken über den Haufen geworfen hatten um Antworten zu erhalten. Antworten zu dem Schattenwesen, zu dem Schwarm und die östliche Seite dafür tatsächlich auch noch eine Seele verfügbar hatte die man dem beschworenen Dämonen anbieten konnte. Eine Seele, für eine Antwort – 52 Wörter. Wahrlich...
Wieder ruhig ausatmen!
Gut sie gab es auf! Der Kopf war für Heute einfach nicht leer zu bekommen, zwar war sie nun eine Ecke ruhiger und schläfriger und hatte das lange Stillsitzen hinter sich gebracht, doch so richtig glücklich war sie mit der Übung nicht. Ihre Fortschritte dahingehend waren tatsächlich minimal. Vielleicht sollte sie die restliche Zeit einmal nutzen die anderen Hausaufgaben auf Papier zu bannen. Immerhin hatte man sich am gestrigen Abend getroffen um das einmal anzugehen. Vier Schüler und eine Magistra die ihren Papierkram in der Ecke erledigte und dazwischen die Zeit fand ein, zwei Fragen zu beantworten. Sich flüchtig über den Nasenrücken reibend zog sie dann ihr Buch aus der Tasche und entnahm einige Pergamente, auf die sie die ersten Notizen dazu bannte.
- Elementarer Funke
- Hausaufgabe des Maestro
- gestellt nach dem Unterricht: Einführung in das Lied/Elementarmagie
- Was ist der elementare Funke?
- Wie entsteht er?
- Was bewirkt er?
- Wie nutzen wir ihn?
These I – Studiosa Eska
Ein Elementarer Funke ist das kleinste Teilchen in das wir ein Element zerlegen können.
Er entsteht indem wir unseren Willen nutzen und die überall um uns herum vorkommenden Elemente zerlegen bis wir das erreicht haben was wir wollen.
Er bewirkt daß wir bestimmte Eigenschaften eines Elementes nutzen und stärker hervor bringen
können als wenn wir das 'ganze große' Element nutzen. Wie der Stab der leuchtet aber nicht brennt.
Wir können es nutzen um daraus unterschiedliche Applikationen zu formen indem wir die elementaren Funken in einem bestimmten Muster anordnen.
These II – Studiosa Rhona
Der elmentare Funke ist ein Funke aus Elementen der in unterschiedlicher Zusammensetzung in verschiedenen Formen auftritt. Zum Beispiel als Feuerfunke, Giftfunke, Energiefunke, Steingeist, Wasserfunke usw.
Liedkundige erschaffen ihn für ihre Zwecke abgestimmt. Somit entspricht die Zusammenstellung der Elemente am Ende dann auch dem was man damit geplant hat. Ausgehend vom Unterricht würde man einen Erdfunken oder Steingeist vermutlich dazu benutzen die Gegner auf Abstand zu halten und mit dem Funken zu binden während man ihnen so, in der Konzentration durch den Kampf ungestört, einfacher mit weiteren Applikationen zusetzen kann.
Der elmentare Funke folgt einfachen Befehlen wie 'Beschützen' 'Verteidigen' 'Angriff' komplexere Aufgaben, hier wurde als Beispiel genannt: hole mir ein Glas wasser, sind nicht möglich.
Wir können ihn zur Unterstützung im Kampf nutzen.
Weitere Thesen dazu wurden an dem Abend nicht aufgestellt. Nach ca. zweieinhalb Stundenläufen beschlossen alle die Hausaufgabe an einem anderen Tag weiter zu führen. Jetzt da sie die Worte auf dem Pergament betrachtete erschien ihr das Ergebnis doch sehr gebündelt. Ob tatsächlich noch jemand eine These zu den Blitzfunken, Funkenregen, Funken aufstellen würde? So oder so, sie war gespannt und nahm sich gleich mal noch ein weiteres Pergament heran um einige weitere Notizen festzuhalten.
- Federübung
- Übung von Magistra Bagosh
- gestellt nach der Aufnahme in den Orden
- Feder bewegt sich nicht - Schweissausbrüche
- Feder bekommt einen Schwall Wasser ab
- Feder sinkt noch immer trudelnd zu Boden
- Federkiel sticht fast ein Auge aus
- Feder lässt sich endlich in der Luft halten – unsauber
- Feder wird nach weiteren Übungen mit Eska endlich sauberer hin und herbewegt
- Feder hat langsam tanzen gelernt
- Wasser zu Eis zurück zu Wasser
- Hausaufgabe von Studiosa Eska an mich weitergegeben.
- Wasserkrug beschafft
- Wasser irgendwann ausgetrunken, neues beschafft
- Schnee geschmolzen, Schwierigkeit erhöht?
- Wasser noch weiter abgekühlt, Feuerpartikel entzogen, Eis im Krug
- kalte Getränke im Sommer wären praktisch.
- Wasser hat sich durch den Vorgang ausgedehnt.
- Feuerpartikel wieder hinzugefügt, dummerweise zu viele: Wasser ist restlos verdampft.
- neues Wasser besorgen Übung erneut durchführen.
- Feuerball werfen
- Hausaufgabe von Studiosa Eska an mich weitergegeben.
- Feuerkugel erschaffen, Feuer ging direkt aus
- Feuer braucht auch in der Applikation 'Nahrung'
- 'Nahrung' zugeführt, Feuerball gehalten
- Applikation mit und ohne emotionelle Unterstützung ausgeführt, Unterschiede bemerklich
- Vaughainpuppe angezündet, zielen geht
- Vaughainpuppe mit Wasser durchtränkt, darf alleine trocknen
- üben, üben, üben, K O N T R O L L E
- Staubschild
- Hausaufgabe von Studiosa Eska an mich weitergegeben.
- komplexe Idee mit Platten, oben fest unten weich, beweglich
- Platten viel zu groß, Idee flüchtig verworfen
- bewegungslos mit Erdpartikeln bedeckt ausgeharrt
- Plattenidee wieder aufgegriffen, ähnlich dem Netzwerk für den Leuchtzauber am Stab
- Übungen ausstehend, Platten noch immer zu groß
- Körperstudien dazu wieder aufgenommen